相约最美校园
感悟文化魅力
——第六届新教育实验示范学校开放活动纪实
2026年5月15日上午，以“文化为学校立魂”为主题的第六届新教育实验示范学校开放活动在武汉市光谷第十八小学(以下简称“光谷十八小”）成功举办。本次开放活动由苏州市新教育研究院、武汉东湖新技术开发区教育发展研究院主办，武汉市光谷第十八小学承办，武汉市光谷第十小学协办。来自全国新教育实验区代表、各地校长及骨干教师等近300百名教育同仁齐聚一堂，在东湖高新区的热土上，共同探寻“过一种幸福完整的教育生活”的实践路径。
清晨，光谷十八小学校门口“door垛剧场”雅致民乐率先奏响活动序曲。中阮温润、琵琶灵动，扬琴清脆、古筝行云，二胡婉转、竹笛清亮，搭配大提琴沉稳悠扬的音色，中西乐器交融和鸣交织成迎宾序曲——这场中西合璧的艺术展演，正是光谷十八小“文化为学校立魂”的生动注脚。正如活动主旨所言：从校门口的第一句问候到舞台上的每一次绽放，都在传递“校园即我们”的文化共识。
活动开幕式
活动伊始，苏州市新教育研究院发展中心副主任王领琴向大家隆重介绍了出席本次开放活动的领导及嘉宾。
武汉东湖新技术开发区教育局党委委员、副局长董超纲致辞。他指出：本次新教育实验校开放活动意义深远。希望各校借此契机交流办学经验，深耕教育实践，践行育人初心，互学互鉴凝聚教育合力，深耕新教育之路，携手推动区域教育事业高质量稳步发展。
中国陶行知研究会新教育分会常务副理事长、苏州市新教育研究院常务副院长陈东强先生在大会上致辞。他介绍了新教育示范学校开放活动这个平台旨在凝聚教育开放、榜样示范、共建共生三大力量，指出校园文化是魂有所系、心有安定、幸福完整的精神滋养。期待与会同仁深耕校园文化，为学校铸魂、为教育固本、为生命培根，让每一位师生在文化浸润中真正过上幸福完整的教育生活。
中国陶行知研究会新教育分会理事长许新海作重要讲话。他强调，“文化是学校的精神内核，有魂的学校才能长出真正有灵魂的教育”。面向未来，他号召全体新教育人坚守“过一种幸福完整的教育生活”的初心，深耕课堂、守正创新，从“被动践行”转向“主动创造”，打造更多有温度、有厚度、有影响力的新教育示范品牌，让每一处校园都成为汇聚美好生命的成长场域。
校长叙事
武汉市光谷第十八小学党总支书记、校长张晓琴分享了教育叙事《办一所充满吸引力的未来学校》。她从“聚焦儿童”、“坚守本真”、“推动共创”三个篇章，全面、系统阐述了学校“办一所有‘吸引力’的未来学校”的办学理念与实践探索。
学校从确立了“吸引力教育”的核心理念，便将教育的起点和归宿锚定于儿童自身，旨在走进儿童世界，唤醒其内在成长动力，走向无限未来。通过打造“教育现场”的活力空间、构建“思维乐园”式的魔力课堂、开设“博物盲盒”般的未来课程，让吸引力在校园日常中生根发芽。本次开放活动展现了吸引力教育的丰硕成果，不仅塑造了自信快乐的学生和富有尊严的教师，更凝聚了校社共生的教育共同体，并指向了让“磁场”持续生长、携手奔赴的未来愿景。
接着，武汉市光谷第十八小学以“五重礼”系统解码“吸引教育”办学内核：
文化同心礼
一枚校徽、一曲校歌，凝聚师生与家长的文化共识，传递“无限可能”的精神图腾。
书香润心礼：
从晨诵午读到班级阅读角，从师生共读故事到家庭书房建设，让书香成为成长的底色。
温情守护礼
校门口的“暖心小屋”、萌宠乐园的生命教育、种植园的劳作体验，用温度消解教育的冰冷边界。
活力赋能礼
以游泳特色为支点，将冠军精神融入课程，亲子同台讲述“从怕水到破浪”的成长蜕变。
教师共生礼：
通过“小星球俱乐部”、“公开课打磨”、“课题研究”等载体，让教师在“被发现”中实现专业觉醒。
论坛尾声，百年枫香树的故事引发共鸣——东校区为一棵古树调整设计方案，恰是“敬畏自然、守护初心”的最好隐喻，也为“文化立校—文化践行—文化传承”的逻辑闭环写下生动注脚。
五育融合实景
西校区：PBL赋能下的真实生长
下午两点，嘉宾们走进校园，看到的不仅是整洁的环境，更是PBL（项目式学习）生活探索主题课程的鲜活现场。学校打破学科壁垒，统筹劳动、科学、信息技术、美术多学科协同备课，确立了“自然探究”核心方向。
孩子们化身“小农人”与“生物研究员”，向来宾系统性汇报蚕的一生、植物习性奥秘，并详细讲述了从油菜播种、养护、采收到榨油的完整实践链路。这种“做中学、学中悟”的模式，让知识不再是书本上的符号，而是手中沉甸甸的果实。
与此同时，教学楼U型长廊与架空层的艺术长廊化身为跨学科成果的盛宴。一边是紧扣本学期语数英学科主题月的“探究市集”，各年级立足学段特点，将课堂所学转化为实体作品；另一边则是底蕴深厚的非遗文化长廊，从苗银錾刻的精美、非遗宋锦的雅致，到掐丝珐琅的繁复、纤维艺术的柔软，再到翰墨飘香的书画，五大展区串联起传统与现代，展现了科技与人文的深度融合。学生们自信地进行现场讲解与演示，用实力证明了“双减”背景下核心素养的扎实落地。
在篮球馆与操场，运球声与竹竿舞的节奏此起彼伏，啦啦操的活力与体育社团的竞技精神相映成趣。
在科创互动区，科技的火花同样耀眼夺目——孩子们熟练地操控着机器人方阵，一招一式刚劲有力地演练中华武术，引得掌声雷动；身旁的另一群机器人则随着动感的节拍，与孩子们默契配合大秀街舞，精准的动作与酷炫的律动，将科技与艺术的融合展现得淋漓尽致。
移步菜园和食堂，孩子们烘焙的香气扑面而来，这是劳动教育最甜蜜的注脚。
转向文化纵深区，从校徽的寓意解读到报告厅的管乐轰鸣，从游泳馆的碧波翻涌到艺术长廊的丹青溢彩，每一处空间都在诉说着“无限可能”的教育追求。无论是萌宠乐园里的生命对话，还是种植园里的劳作分享，亦或是教室里暮省课程的静谧时光，嘉宾们所到之处，皆是孩子们自信展示的舞台，每一步都踏出了五育融合的坚实足音。
东校区：科创赋能未来的沉浸式体验
随后，嘉宾转赴东校区开启“科创星启航”之旅。巴学园里一年级学生解说童话天地，枫香乐园中孩童以画笔对话自然，露天小剧场上演课本剧的创意改编——而当步入校园操场，科创游园的沉浸式体验将活动推向高潮：机器人编程、科学实验秀、创客作品互动……孩子们自信的操作与讲解，让“发现即成长”的理念落地生根。正如一位参观校长所言：“这里的每一处空间都在说话，每一个孩子都是发光的主角。”
示范引领，共绘区域教育新图景盛举
此次活动是对光谷十八小新教育实验成果的集中检阅，更是一场区域教育智慧的共享盛会。从西校区的PBL深耕到东校区的科创探索，从师生的叙事分享到校际的深度研讨，学校以“开放”姿态打破围墙，将“吸引教育”的实践经验转化为可复制的育人样本。正如新教育研究院代表在致辞中所言：“光谷十八小让我们看到了新教育‘幸福完整’的具象模样——在这里，每个孩子都被看见，每位教师都被赋能，每处空间都生长着希望。”
未来，光谷十八小将继续深耕新教育实验，以文化为根、以儿童为本、以创新为翼，在推动区域教育优质均衡发展的道路上，书写更多“无限可能”的教育故事。
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图文编辑 |王珊 赵二利
责任编辑 | 杨文清
校对 | 行政管理中心
审核 | 张晓琴
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