编者按
立德树人守初心，思政铸魂担使命。武汉经开区教育系统始终锚定“为党育人、为国育才”根本方向，将思政教育与区域产业特色、校园文化建设深度融合，探索出一条兼具车谷辨识度与教育实效性的思政育人路径。思政育人·书记说汇聚区教育系统党组织书记的实践思考与创新智慧。愿这些实践经验能为学校思政工作提供借鉴，共同推动车谷教育在思政育人道路上走深走实，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入强劲动力。
在日新月异的科技时代
教育正迎来前所未有的
变革与创新
神龙小学
作为教育创新的先行者
积极响应党的号召
深入贯彻党的二十大
关于教育的重要精神
致力于将课程思政
融入教育教学全过程
今天
让我们走进神龙小学
探寻教育智能化背景下
课程思政的创新实践路径
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神龙小学严格贯彻落实党的二十大关于教育的部署要求，坚守 “为党育人、为国育才”初心，全面贯彻党的教育方针，扎实落实立德树人根本任务。在教学中，学校以课程思政为抓手，在传授知识的同时，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，着力培养学生的社会责任感、创新精神与实践能力。
依托武汉经开区“中国车谷”的地域优势，神龙小学创新性提出“车育文化”理念，构建“车育文化课程群”，涵盖“汽车科技探索”“汽车环保行动”“汽车创意设计”等子课程。这些课程紧密结合汽车产业未来发展趋势与现代化教育教学需求，聚焦学生科学素养与创新能力的培育。
“汽车科技探索”课程借助多元化智能手段赋能教学：通过虚拟现实技术，让学生身临其境地体验汽车驾驶与维修过程；依托物联网技术，引导学生实时监测、分析汽车运行数据；运用人工智能技术，助力学生探索汽车自动驾驶等前沿科技。这些智能化教学手段不仅提升了学生的学习兴趣与参与度，更助力他们更深入地理解、掌握汽车科技知识。
“汽车环保行动”课程聚焦学生环保意识与责任担当的培养：学生通过实时监测、分析汽车尾气排放数据，直观了解汽车对环境的影响；借助相关实验，参与汽车尾气净化装置的研发与测试，为减少汽车污染贡献力量。系列活动既强化了学生的环保意识，更锤炼了其社会责任感与实践能力。
“汽车创意设计”课程着力培养学生的创新思维与设计能力：借助人工智能技术辅助汽车模型设计，学生可更便捷地开展创意构思与修改；依托虚拟现实技术，能更直观地感受自身设计成果。智能化教学手段不仅提升了学生的设计效率与质量，更进一步激活了其创新思维与创造力。
经过系列课程实践，学生的科学素养与创新能力显著提升，道德品质与社会责任感明显增强，对“学好用好科学技术、努力建设社会主义祖国”也有了更深层次的认知。
在课程思政推进过程中，神龙小学高度重视师资队伍建设与能力提升：通过组织专题培训、教学观摩等活动，提升教师的思想政治理论素养与课程思政融入教学的能力；通过引导教师参与课程思政研究与实践，增强其课程思政实践运用能力。
学校还注重优质资源的开发与整合，深化与东风公司等汽车企业、科研机构的合作交流，为学生搭建更多实践平台、提供优质实践资源。通过与企业合作开展实践活动、组织学生参观企业生产线，帮助学生更深入了解汽车产业发展趋势与前沿科技；通过与科研机构合作开展科研项目、实验活动，进一步培养学生的科研能力与创新精神。
展望未来，神龙小学将持续深化智能化教育教学手段的应用创新，进一步强化课程思政育人功能、扩大其社会影响力，推动“车育文化”与课程思政深度融合、持续创新。我们有理由相信，未来神龙小学数智时代课程思政工作必将取得更为显著的成效！
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策划：武汉经开区教育局
运营：长江日报科教事业部
来源： 党群工作科 神龙小学
审核：谢小玲 虢碧莹
编辑：杨幸慈 邓瑶
投稿邮箱：wedzedu@163.com
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